Debat dels llenguatges

DEBAT

Una de les activitat de comunicació va consistir en fer un debat que comportava un treball previ de tres llenguatges: el quotidià, el publicitari i el poètic.
Cada grup de classe es dividia en tres subgrups, i cada un havia de justificar el llenguatge que li havia tocat com el més vàlid a partir de les seves característiques.
Un cop fets els subgrups, aquests es reunien a part per posar en comú les característiques del llenguatge en adjudicat.
A part d'aquests grups, també hi ha gent que obté el paper de moderador, es a dir, la persona que controla que les aportacions es facin ordenada i equilibradament i la persona o persones que inicia el debat.
El debat s'inicia amb una pregunta per part de les moderadores cap a un dels grups, i a partir d'aquí, s'hi van fent aportacions a favor o en contra.
En el debat del meu grup hi va haver força participació per part de tots els companys i va ser bastant ordenat gràcies a la intervenció continua de les moderadores.

LLENGUATGES
1.- Llenguatge poètic:
És un llenguatge melòdic amb ritme aparent o en alguns casos evident. Té figura i una funció estètica ja que es molt organitzada. Aporta imatges ja que sovint la seva escolta provoca representacions mentals.
El llenguatge poètic utilitza els altres dos llenguatges ja que els tres llenguatges es complementen entre ells.
Aquest llenguatge no només té la funció de persuadir, sinó que sovint s'utilitza com a sistema per alliberar sentiments.

2.- Llenguatge publicitari:
És un llenguatge que va dirigit a un públic concret i seleccionat. Com el llenguatge poètic, per aconseguir el seu objectiu utilitza els altres dos llenguatges.
Una de les seves finalitats és trobar una resposta en un temps habitualment curt i determinat.
És el llenguatge més persuasiu.

3.- Llenguatge quotidià:
És aquell llenguatge que ningú estudia, que no intenta vendre res i el més espontani.
És el primer que s'aprèn i el més fàcil pel que fa a la comunicació oral, es una de les principals vies de comunicació i és altruista.